阿敏，是幼师专业大一的新生，在军训期间被学校发现身上有纹身。按校方要求阿敏需要洗掉文身，但她坚决不肯。辅导员察觉她面对这件事情情绪似乎有些过头，建议她做心理干预。阿敏妈妈在刘承洛记忆重组中心官网预约了面诊时间后，和她一起来到了中心。
阿敏走进中心的时候脸上还挂着泪痕，嘴里嘟囔着：“我不可能洗掉文身。”阿敏的妈妈一脸憔悴，一副欲言又止的样子。
刘承洛先与阿敏单独沟通。阿敏一进咨询室就哭了起来，她诉说她是在父亲的辱骂声中长大的。父亲骂的最多的就是没用的东西。父亲是一个单位的小领导，虽然非常重男轻女，但平时还会自我控制一下。他一旦在外面应酬回家，就像变了一个人，开始打骂母亲和自己。面对父亲的家庭暴力，阿敏和母亲经常抱在一起哭泣，不敢反抗。
初中的时候，阿敏喜欢上了跳街舞，后来越跳越好，假期到舞蹈培训班教小孩子跳舞。在此期间，他遇到一个男孩，一见倾心。但由于年龄太小，两个人还是将好感埋在了心底。阿敏后来进入了高中，学习非常紧张，之后就没有再见到那个男孩。
高考结束后的漫长假期，阿敏又来到了以前的舞蹈培训班教小孩子跳舞，没想到再次邂逅了那个男孩。两个人的感情迅速升温，为了表示对彼此的喜欢，他们相约做了纹身。但是，连假期都没有过完，他发现自己联系不上了男朋友。男朋友的不辞而别，让小敏郁郁寡欢，甚至还有轻生的行为。
之后刘承洛和阿敏妈妈了解到，他们一家四口人，除了爸爸、妈妈，阿敏还有一个几个月大的妹妹。目前妈妈不再工作，主要在家照顾孩子。对于阿敏描述的遭遇和感受，阿敏妈妈表示自己很对不起孩子，没有保护好她们，非常自责。对于阿敏曾经试图轻生，她仍有余悸。自此之后，她也再也不敢说教女儿，所以洗掉纹身这件事情对妈妈来说就像烫手的山芋，她充满着恐惧和担心。
了解完阿敏家的基本情况，在之后的记忆重组干预中，我引导阿敏发现自己本来的闪光点，这样可以帮助她感受自身的积极体验，从而获得力量和勇气。
刘承洛：“阿敏，你为什么会选择读幼师专业呢？”
阿敏：“刘老师，我喜欢跳舞，一直在网上跟随视频学跳舞，后来在机构教小孩子跳舞，孩子们喜欢我，我也喜欢和小孩子在一起，就想到了读幼师专业，这样以后就可以一直教小孩子跳舞了。”
刘承洛：“不错呀，你还自学成才了呢。”
阿敏：“嗯嗯，谢谢刘老师，我觉得自己在舞蹈方面可能有点天赋，跳舞做兼职还能减轻家里的经济压力。”
刘承洛：“真心不错吗，看得出来，你是个孝顺的孩子，那为了拥有一个更加美好的未来，你有什么打算吗？”
阿敏：“刘老师，我是准备好好把大学读完的，然后做一个有爱心的老师，可以教小朋友各种知识和技能。”
刘承洛：“真好，那咱们一起来做一个具体的计划吧。”
当阿敏憧憬未来的自己时，眼睛里开始闪烁出光芒，她能逐渐看到自己的价值、找到属于自己的自信，从而找到属于自己的路。当她设计完成了自己的职业规划，仿佛她的前面都被光照亮了。
阿敏的爸爸重男轻女，常用此打压阿敏，这种伤害已经深入阿敏的内心，造成她敏感、自卑而又缺爱，所以需要进行一些疏导和指引。
阿敏：“爸爸经常一边打妈妈一边说妈妈没用，肚子不争气，生不出男孩。”
刘承洛：“那你怎么看待你爸爸说得呢？”
阿敏：“他重男轻女。当今社会，女孩子同样能做男孩子能做的事情，女孩子有什么不好的！”
刘承洛：“阿敏，当你这样说的时候是什么情绪呢？”
阿敏的眼圈渐渐红了，说：“又委屈又生气！”
刘承洛：“老师也感觉到了你的生气，那你想到要通过什么有效的方式来改变这一切呢？”
阿敏：“我一定要努力学习，出人头地，让他看看女孩子也可以撑起一片天。”
刘承洛：“阿敏，你真的很有志气，老师也坚信你能够有自己的一片天地，古往今来，有很多杰出的女性通过自己的努力也改变了自己甚至人类的命运，老师相信你能撑起自己的人生。”
当我们的记忆重组干预进行到一定的阶段，我和阿敏聊起了她最敏感的问题——她执着守护的那一块小小的纹身。其实，在前段时间的心理干预过程中，阿敏的内心已经发生了很大的变化，她有了更大的关注点，她有了对人生的憧憬和向往，有了努力和奋斗的方向。对于这块文身的执着已经改变了，今天只是让她自己来正视、来肯定自己曾经的经历和将要面对的未来。我引导她明白了，即使洗掉这块文身，也不代表着段情感消失；即使保留这块文身，也不代表情感存在。她告诉我，时间会告诉她这段情感的答案，而时间也会让她成长变得优秀能更好地应对这个答案。
在进行阿敏的记忆重组干预的同时，我是有些担心阿敏妈妈的，所以也对阿敏的妈妈做了一些家庭指导。阿敏妈妈意识到阿敏已经卷入到家庭的矛盾中了，甚至已经作为妈妈和妹妹的保护者身份站在了爸爸的对立面。阿敏的爸爸虽然说会重男轻女或表达一些过分的话语及暴力倾向，但内心里其实也是爱孩子的，特别是阿敏轻生那一次，他也是非常紧张的。那件事之后他自己也是有所改变的。所以阿敏妈妈去协调家庭关系，带动阿敏爸爸的改变是非常重要的。而且阿敏还有一个妹妹，如果家庭关系不协调，第二个孩子的心里很可能也会出现一些相关的问题。
阿敏的妈妈明白了家庭教育的关键点后，表示会好好和阿敏爸爸进行沟通，会尽量带给孩子良好的成长环境。之后，刘承洛也帮助阿敏深度去了解、分析爸爸的生长环境和认知形成的因素，帮助她去理解爸爸。而爸爸在生活中的变化，逐渐代替了他以前的恶劣形象，阿敏慢慢地不再那么仇视爸爸了。
通过10次的记忆重组干预后，阿敏洗去了文身，顺利地回到学校，逐渐融入到新的学习生活之中。阿敏妈妈说女儿这段时间基本情绪稳定，看着女儿能够走出过去的阴影，她感到非常欣慰。而逐渐融洽的家庭关系，也让她对未来的生活充满了希望。
