阿慧是一个高中女孩，18岁的年纪，正在花季。
可是，近来不知怎么却出现了异常行为，她经常划伤自己的手腕。
手腕上已经划出了十几道新旧不同的伤痕，一道新的伤痕还没有完全愈合。
伤痕虽然不重，却也历历在目，让人心惊。
父母吓坏了，问阿慧是怎么回事，阿慧却一句话也不说。
父母以为女儿精神失常，带女儿去进行了检查，可是没有检查出女孩有什么问题，这让阿慧的父母更是心中没底了。
于是，辗转找到了刘承洛，预约后母亲和她一起来到了刘承洛记忆重组中心咨询室。
既然没有精神障碍，阿慧为什么在手腕上留下道道伤痕？
在阿慧母亲回避后，坐在我面前的阿慧，面带微笑，谈吐清晰，神情非常正常，的确没有一点精神障碍的表现。
她说，近来两个月来，自己也说不清是怎么回事，没心思学习，没有动力，觉得什么也没有意思，心里特闷，特烦，特乱，坐立不安，心烦意乱，胡思乱想，精神恍惚。
上课的时候，勉强可以听课，自习课的时候，根本不能学习，总是心不得安宁。
自己采取了许多措施想控制自己的心态，都不管用。
一次，烦乱得不知如何是好的时候，就在手腕上乱划，虽然很轻，可还是渗出了血珠。
眼见滴滴鲜红的血珠，突然心里一下子静了下来。
烦躁不安没有了。这是一个无意的发现。
从此，每当烦躁不安难以忍受的时候，阿慧就开始有意地划自己的手腕，直到划破出血。
根据心理咨询的经验，可以判断阿慧的问题是心结。而大凡这样的心结，都是某种心理压力的表现。
既然阿慧自己似乎也说不清缘由，刘承洛便采用了场景重建干预。
阿慧说现在心情很好，从来没有这么轻松过。
刘承洛已经可以判断阿慧面临较深的感情困扰的压力。
“如果猜得不错，你一定有关于男女之间的故事让自己感到有压力，是吗？”
“我的同桌是一个男生。我们只是学业上的朋友，他学习很努力，也很棒，学业上谁有问题都会去找他，简直成了公众人物。他也给我很多学业上的帮助。我很羡慕他，但是，他学业太棒了，让我很有压力。”
“人家学业太棒了，又帮助了你，却让你感到压力，是什么意思呢？”
“虽然以自己的成绩考个本科没问题。但是，他却肯定可以考一个更好的大学。”
“那又怎样呢？”
“那样，我就不能和他在一所学校了。我曾经想过，和这样一个学业很棒的同学考入一所大学永远在一起，该有多幸运。但是，现在看越来越不可能了。”
“你喜欢过男孩吗？”
“喜欢过，但是，我不太相信感情可以永远，都是不长时间就过去了，有点游戏的样子。”
“如果理解得不错，你的意思是说，只有现在这个男孩让你认真了？”
阿慧停住了，看着刘承洛，脸红了：“我们只是学业上的好朋友，我只是学业上羡慕他。所以，才想和他考入一所大学。”
喜欢一个男孩，甚至到了期望永远在一起的地步，即使是始于学业，也已经演变成了恋情。
初恋之情没有错，但是，阿慧对心灵深处的初恋之情，不敢面对，不愿承认，而采取了压抑和否认的态度，试图把这种情思掩盖起来，蒙蔽自己的心。
在前面的交流中，我们非常鲜明地看到了这一点。
但是，这样的情感涌动，是一股非常强烈的力量，怎么可能压抑下去，怎么可能消失？相反，会强烈地冲击着人的心灵。
而且，还会转移，改头换面，让人难于看清问题的实质。
阿慧体验到的心烦意乱，心神不宁，躁动不安，就是这样的一种心灵冲击。
阿慧知道这样的心态是要坏事的。于是，采取各种措施，偶然发现划破手腕的方法，对心灵暂时起到了平静作用，于是，手腕上留下了道道伤痕。
可是，这到底不是解决问题的根本办法。
什么是解决问题的根本办法呢？
通过记忆重组干预，阿慧领悟得很好，她能够坦然面对自己的感情故事了。
阿慧好奇地问刘承洛，怎么知道她有这样的感情故事的？
刘承洛只告诉阿慧，潜意识中反映了她心中有明显的关于感情的情结。
而在潜意识中我所做的一切引导，都是为了促使她内心的接受和面对。
离开咨询室的时候，从阿慧的快捷轻盈的步伐，看出她恢复了青春的活力。
为了尊重阿慧的意见，刘承洛没有把阿慧的感情故事转达给阿慧的母亲。
但是，刘承洛提醒阿慧的母亲，这里也提醒更多的为人父母者，不要只是盯住孩子的学业，更要关注孩子的心灵，关注孩子的感情，关注孩子的青春期。
阿慧的母亲反馈说，她的问题真的没有了，再也没有划伤手腕。
