很多父母都有这样的体会，当孩子十五、六岁时，总是跟父母顶嘴争吵，这种逆反在有的孩子身上表现明显，而有的孩子则表现得较为温和，但大部分家长都能感受到这种逆反。心理学把这段时期称为仇亲期。
一个人从出生到去世，在不同的年龄阶段有着不同的生理特点和心理特点。到了青春期，首先在身体方面身高和体重都明显增加，逐渐长成大人的体型和形态，而且脑下垂体等内分泌腺开始成熟，对同龄人开始逐渐产生浓厚的兴趣，思维方面也由儿时的形象思维渐变为以抽象思维为主的多种思维方式，陪伴着这些变化的一个特殊的变化就是自我意识的逐渐明确，处处要展示自我的存在，可世界观等各方面还不成熟，于是他们会靠和父母对抗来体现自我，你这样说，我偏不这样做。其实他们抗争的并不只是父母，对老师也会产生强烈的对抗情绪。
这个时期是从儿童到青少年的过渡时期，也就是说它具备了两个时期的特点，一方面，青少年在应对社会环境上，缺乏自主思考、感知和行动能力等方面的优势。他们又有着强烈的自我意识需要去展现自己，所以往往会出现你让我这么做，我偏那样做的行为表现，通过自己和别人的不一样来体现自我。
一位父亲带着儿子走进了刘承洛记忆重组中心的咨询室，满脸愁容地说：“我这孩子啊，从小就特别好动捣蛋，到了青春期就更加难管教了，你越叫他干什么他就越不愿意干，我有时候气不过就会动手打他，可是打得越厉害，他就越反抗得厉害。现在打的次数多了，发现他个子长得比我都高了，可结果却是越打越糟。我儿子现在一被打就马上跑出去，我再想动手的话，他甚至会反击我。看着他一点点变成这样，我真的是心力交瘁，痛苦不已。”但他没有意识到正是他的打骂，将儿子推向了更加反叛的境地。
一位女研究生阿悦，从幼年直到研究生，所有事情都是她妈妈一手操办的。她也试过反抗，可是每次都被妈妈严厉的威胁给镇住了。上大学的时候她恋爱了，但她妈妈却特意从外地跑到学校，见了那个男生就立马不同意，硬逼着她和男朋友分手了。自此以后，她再也没有交过男朋友。
阿悦很痛苦，她看着刘承洛说：“我活到现在，好像都是按照别人的想法活着，别人说应该考大学，我就考大学。别人说应该成绩好，我就拼命地去读书，我不清楚这是不是我想要的。可是如果你真的让我自己选我想做什么，我又想不出。”由此可见，由于母亲对她过度的关心、管制，使得她错过了自我意识形成的重要阶段。
母亲的一手包办当然这是因为关爱女儿，怕女儿走错路，但没想到其实害了女儿，没有培养她的独立思考和适应社会生活的能力。后来通过他人介绍，她又认识了一个男朋友，但她母亲还是反对，这次阿悦坚决要和男友在一起，但同时也陷入了一种痛苦：“我不知道到底是真心想和他在一起，还是只是不想再听从母亲的安排而已。”
那么父母如何正确地帮助子女度过这段时期呢？首先，你得明白，孩子并不是故意跟你作对，故意惹你生气，而是他们在展示不成熟的自我认知，这是好事情，说明孩子成熟了，千万不要因为孩子的叛逆行为而失去了理智。
其次，有些小事情不妨就让孩子自己做主，父母在旁边给予指导就好。千万不要过度呵护，这样反而会让孩子觉得厌烦。遇到重要的决定，咱们可以先听听孩子的想法，然后向他们解释我们自己分析的问题，权衡利弊的过程，相信他们会做出明智的抉择。但是，如果在小事上都给孩子插手太多，他们可能会听得头疼，等你到了大事情再跟他们说时，他们可能就不会听取你的建议了。
即使小事让孩子自己做决定会出错，事后他们自己会总结经验教训，以后避免再犯类似的问题。挫折是他们成长过程中必然付出的代价，孩子们会通过这些磨炼逐渐成熟起来，变成一个坚强、有担当、不怕困难的人，只有这样才能够保持心理健康。
