阿远是高三年级的尖子生，自进入这所普通高中以来，他刻苦努力，成绩优异，在全年级1000多名学生中长期稳居前100名，还多次位列班级前三。
不仅如此，他还常为同学解疑释惑，被大家称为助教。
无论多难的问题，他总能用几句话讲得清晰透彻。
升入高三后，离毕业越来越近，在老师心中，阿远已是好大学的种子选手。
在他自己心里，考入好大学也成了不可动摇的目标。
然而，就是这样一名尖子生，在高三月考中却遭遇了滑铁卢。
阿远的排名从全年级前100名跌至900多名，成了垫底的学生。
这场突如其来的失利不仅击碎了阿远的信心，也让同学、老师和家长倍感震惊。
父母更是不知所措：孩子究竟怎么了？这样下去可如何是好？成绩公布的当晚，阿远家中仿佛被一层厚重的阴霾所笼罩，迷茫、压抑、痛苦、焦虑、慌乱和恐惧的情绪弥漫在三人之间，让他们几乎无法呼吸，更别提有心情用餐了。
正是在那样的情况之下，阿远的母亲便恳请刘承洛尽快为他们安排一次会面。
鉴于此，刘承洛紧急协调，破例提前接待了阿远一家三口。
谈及测验当天的具体经历，阿远面露苦色地回忆道：“测验刚开始，我拿到试卷看到题目时，整个人就懵了，大脑一片空白，找不到答题的状态。我几乎是在迷迷糊糊中交了卷。就这样，前一场测验我就已经崩溃了，接下来的几场测验，我的心态更是崩溃，不知道自己是怎么撑过来的，只感觉一切都完了。”
阿远的母亲听到这里，泪水不禁滑落：“我们只有这一个孩子，从小我们就对他的学习抓得很紧。他很听话，也很努力，成绩一直都很优异。我们抓学习，不就是为了他能考上一所好大学吗？可是，怎么刚到高三就变成了这样？求您帮帮我们的孩子！”
阿远的父亲虽然话不多，但从他紧锁的眉头可以看出，他内心的焦虑丝毫不亚于母亲。看着妻子泪流满面，他的声音也带着哭腔：“为了孩子能有个好前程，我对他的管教一直很严格，他的成绩也一直很好。可是，谁能想到，一个原本成绩优异的学生，怎么会考得如此糟糕？这孩子到底是怎么了？”
刘承洛和阿远做了深入沟通：“考场上的状况应该不是突然出现的，你能说一说自己考前的心态吗？”
阿远皱着眉头说：“其实，从进入高中起我就一直很紧张，到了高三更是如此。我特别努力，每天学习到深夜，常常过了12点才休息。月考临近时，我越发焦虑，睡得更晚，因为这是高三的初次测验，这对我来说至关重要，只能成功，不能失败。然而，越是害怕失败，却偏偏越失败。为什么我越努力，结果反而越糟呢？”
阿远接着说：“我就是太看重这次测验结果了。”
“自己为什么这么看重测验结果呢？”
“都因为我的父母，他们太看重我的分数了。因为这个，他们责备我，甚至打骂我。长此以往，我已经麻木了，很多事都记不清了。”说到这里，阿远哽咽着说不下去了。
与阿远父母交流后，刘承洛发现他们对孩子的学习抱有过高期望。母亲以温柔的方式施压，通过讲道理、举例子进行励志教育。
父亲则采取粗暴手段，不仅语言攻击，还伴随着行为上的严厉管教。
尽管阿远内向老实，但亲子冲突仍频繁发生。
说到这里，阿远的父亲默默低下了头，母亲泪流满面地说道：“其实，孩子害怕测验的问题已经很久了，都是因为我们对孩子的期望值太高了。”这一刻，家庭的裂痕似乎开始显现一丝修复的可能。
家庭教育的偏差是问题根源，正如阿远母亲所言：“我们对孩子的期望值太高了。”
如果说盲目的高期望已成为当今家庭教育的常态，那么阿远父母的期望无疑达到了极端的地步。
这种过度的期待给孩子带来了巨大压力。尽管阿远为保护自己的内心，潜意识里压抑了许多来自父母的创伤记忆，甚至已记不清具体细节，但过高的期望仍加重了他的测验焦虑。
这种压力导致他在关键测验中出现崩溃，酿成了此次惨败。
刘承洛在潜意识状态下找到了阿远的病理性记忆，那是在阿远初中毕业填报志愿时，他不想报考好高中，认为自己去了也只会垫底，会过得很辛苦。
然而，父母不顾他的实际情况和意愿，坚持让他冲刺好高中，并要求他在考前拼命复习。
双方因此多次争吵，阿远哭闹不止，父母才勉强妥协。
事实证明，进入普通高中的阿远发展得很好。
进入高中后，阿远根据自身实际情况，给自己定的目标是争取毕业时总分达到600分，但父母无视他的实际能力，执意要求他以650分为目标，并强调：“这次不能再由你决定。”
双方争执不下，这让阿远倍感压抑，成为他心头挥之不去的重负。
由于工作原因，阿远的父母长期不在家，又担心他放松学习，便不顾他的反对强行安装监控。
结果，监控装好的当天，阿远一怒之下将其拆下并扔掉。
父母回家发现后，不仅没有反思，反而责骂阿远，父亲甚至要对阿远大打出手。
阿远奶奶发了狠话：“再这样难为孩子，我这老命也不要了”，才勉强平息了这场争执。
刘承洛对阿远的病理性记忆进行重组，他焦虑的情绪下降了许多。
鉴于阿远父母已对盲目的高期望有所反思，为激发其改变的决心，刘承洛与他们进行了家庭指导。
阿远母亲：“当然希望改变，我们改，听您的！不要对孩子期望过高了，这样不对，是吗？”
刘承洛：“当父母不再对孩子寄予过高的期望，孩子的心才会真正安定，不再为测验而紧张。但这还不够，父母要学会放手，不再干涉孩子的学习。高三和毕业是孩子自己的事情，他能安排好。此时，父母若能放手，营造平和轻松的家庭氛围，才是对孩子的支持与真爱。”
阿远母亲：“我们放手，坚决不再给孩子帮倒忙了，谢谢您！”
不久之后，阿远母亲反馈：“阿远的月考恢复了原有名次，真的太感谢您了。”
刘承洛知道阿远已经找回了自然的应考状态，心态回归正常了。
