阿芳初次来刘承洛记忆重组中心咨询室的时候，是由她母亲领着的。
她瘦瘦小小的个子，充满稚气的脸上戴着一副眼镜，显得异常文弱。
在她母亲介绍情况时，她一直静静地坐在沙发的角落，埋头玩弄上衣的拉链。
而当咨询室只剩我俩时，她显得更紧张。
于是，刘承洛只好随意询问一些初次访谈的问题。
未等我说完，她就耷拉着肩膀，呜咽起来。
刘承洛默默等待她平静下来，心想，她一定是遇到非同寻常的事件触发了。
望着她柔弱的身体因抽泣而不停颤抖，刘承洛甚至涌出一股保护、照顾她的冲动，但我克制着，不让自己被她的处境所牵制。
好一会儿，终于听到她伤心地说道：“刘老师，我完了。爸妈要离异，他们不要我了。我怎么办啊？”
她悲伤的眼神，是那么的无助和迷惘。
刘承洛叹息着，递过纸巾，“不，你很可爱。不仅是好学生，也是个乖孩子。父母怎么会不要你呢。究竟怎么回事，跟我详细说说，好吗？”
望着刘承洛真诚的眼神，她断断续续讲起来。
刘承洛了解到，近年来，阿芳父母随着经济状况的改善，感情却日渐淡漠。
近半年来，家庭矛盾逐渐升级，已经走到了离异这一步。
现在，正闹财产分割和阿芳的监护权。可怜阿芳小心翼翼地生活，刻苦学习以博取父母欢心，终究阻挡不了家庭的破裂。
面对这一创伤事件，她心中那种慌乱、无措，更与谁人说？而压抑太久的情绪，也使她形成了许多扭曲的想法。
如：父母离异，就意味着爸妈不要自己了，离异是我造成的，爸妈离异，我需要在父亲和母亲之间进行选择等等。
刘承洛通过场景重建干预，修正她扭曲的认知模式，她意识到自己的一些过于偏激、不太客观的想法，逐渐学会了从多个角度看问题，心境也随之开阔明朗起来。
刘承洛对阿芳的父母进行了家庭指导，当他们听了刘承洛关于阿芳的情况后，都非常惊讶、内疚。
她的母亲更是哭出声来。刘承洛建议他们当阿芳在家的时候，不要互相诋毁、谩骂。
更不能当着孩子的面争吵或者为争取孩子的监护权，而在阿芳面前讨好，并借此贬损夫妻中的另一方。
究竟跟谁生活，让孩子自己来决定，自己做出选择。
此外，每天尽量腾出时间，跟阿芳谈心，坦诚告诉她，父母为何离异，并表达即使离异仍然关心她、爱她。
不久之后，阿芳母亲告诉我，她不仅和阿芳能坦诚相待、关系更近了，而且他们夫妻关系也因为增进交流与沟通，变得友好起来。
在离开咨询室的时候，刘承洛注意到阿芳胸前挂着一块心形玉佩。
她坦然告诉我玉佩是爸爸送给她作留念的。
虽然她选择了和妈妈在一起，但并不觉得失去了爸爸的爱。
“我们隔一星期，见一次面。”她平静甚至透点骄傲地说。
刘承洛希望离异父母能有所启发。对孩子而言，父母离异，不啻平地惊雷。
若处理不当，可能使孩子承受巨大的内心压力，造成长久的心理创伤。
父母与子女应多些交流，多些沟通，多些倾听，使孩子能逐渐接受、适应生活的变迁。
