阿慧是一名初三女生，曾两次休学。家长和本人自述休学在家期间进行了补习，强烈要求进入初三年级就读。
阿慧自述其经常与班上同学起冲突，总觉得周围的同学在议论她，很害怕上学，经常自我指责，自我价值感低，一听到有问题和关于离开的话题就特别在意，整个人无法平静，害怕别人的眼光，害怕自己不能顺利考上高中。
刘承洛通过深入沟通与阿慧建立了良好的咨询关系，为接下来的干预奠定基础。
刘承洛通过场景重建干预，帮助她在“可能同学们是在谈论她”之外，启发她想出更多可能的解释，对此阿慧回答：“也许她们正在谈论别的同学”。
刘承洛与阿慧的母亲进行了家庭指导，告知她阿慧现在的心理状况，提及她在人际交往上有很多困扰，请她多倾听阿慧的内心想法，多支持、理解阿慧。
父母的陪伴让她真正感受到父母对自己的关爱和对自己的认可。
随着干预的推进，阿慧明显变得更有力量了。
经过了解得知，某次班上有个女生与阿慧产生冲突，班主任打电话给双方家长，阿慧本以为父母又会骂她一顿，可是这一次父亲对她的行为表示理解，并告诉阿慧他们会坚定地和她站在一起。
阿慧自述，在这件事后，她感到背后非议的声音变少了，自己也没有那么害怕了。
阿慧说以往遇到问题总是归咎于自己，总觉得自己不够好，经常会现自责和无力感，感觉特别郁闷。
现在开始能合理释放情绪，大胆表达出自己的想法，觉得背后开始有父母的支持，开始敢于接纳那个有缺点的自己。
阿慧：像以前的自己，一片空白，不知道该怎么走。黑夜里的星空就像一盏明灯，可以指示我方向。我觉得未来的我会充满希望，像树一样长大
刘承洛：感受到你在真实地表达着你不同阶段的心境，愿意分享一下这里面的故事吗？
阿慧：我之前感觉一直是受害者，很无助，不知道该怎么做。后来慢慢地，我告诉自己要发出声音，不能任由他们欺负，后来我就坚定地认为我自己值得被爱，不能任由他们说我的坏话，我还要活得更好。我开始接纳自己，允许自己可以一点点地进步，这些也都是你曾告诉我的。我选择这个黑夜里的夜空表示当下我的状态，黑夜中存在一些光明。
刘承洛：按照这个节奏来，慢慢地你的人际关系也会更畅通。
刘承洛：我相信画面中的场景在不久的将来会实现的。你是有力量的，那个好的你，那个有缺点的自己都是真实的你。
阿慧：我以前不喜欢画画，觉得自己画画不好看，但现在感觉绘画也很不错。我觉得想开了一些了，我之前都不敢相信自己可以挺直腰板走路。你发现我变了吗？
刘承洛：我早就发现了。你正在一点点地变得勇敢。
结束咨询的时候，阿慧的情绪有所好转，人际关系也得到了改善，顺利参加了毕业测验，并考上了普高。
从阿慧妈妈反馈的信息来看，她目前状态尚可，可以正常地生活和学习。
