阿柯是一名高三年级的女生。
初次见到阿柯时，她是由妈妈陪同来的，她大约1.63米的个子，长得挺清秀的。
初次的印象告诉刘承洛，这是个情绪不稳定的女孩。
阿柯自述：“初中时，我平时的学习优异，然而我初中毕业测验却失败了，不得不自费进高中学习，那时表面上我仍然嘻嘻哈哈，可心里常常想：我是怎么了？”
“高二测验前会出现心慌意乱的现象，让我不能接受的是作为物理课代表的我，在高二物理期中测验时脑子一片空白，我自己对自己发脾气，情绪紧张不安，家里人也跟着我紧张，于是我就更加紧张。我知道爷爷特别疼我，我读高中的一部分费用是他省吃俭用给我的，父母把希望都放在我身上，对我的照顾是无微不至，我感到非常内疚，晚上睡觉，越想就越睡不着觉，越想就越心慌，上课也就变得心不在焉了。高二学年测验未发挥出理想水平，一些平时测验较好的学科甚至出现了不及格的现象。”
“到了高三，爸爸妈妈背着我申请学费减免，学校减免了我的学费，我感到自己压力更大了，我常对自己说，如果我测验失败，甚至连毕业考都无法通过，那我怎样回报学校、老师对我的关心。和我同时提出减免申请的还有其他同学，他们的要求没有得到批准，我觉得因此和同学之间的关系变得疏远了，他们似乎嫉妒我，不大愿意和我说话，甚至我感到有人在背后对我指指点点。毕业考前半个月，我出现了整夜入睡困难的现象，家里人就更紧张了，高三体检时我心跳得很快，我大概不能参加测验了，没有一所大学会录取我的，我完了。”
阿柯是一个外向多疑，情绪不稳定，对自己的生理、心理反应过于在意，学习生活中缺少幸福感、成就感的女孩。
多年来阿柯形成了负面的自我评价，同时对自己期望过高，因而所定的目标过高，并且过分关注测验成绩，两方面的因素使她心理产生严重冲突，对自己的能力估价不足，平时本身心理压力就大，容易患得患失，遇到重要的测验，就更加紧张和不安。
刘承洛先简单地询问了一下情况，就对她说：“看来你现在的状况令你感到担心和苦恼，马上就要毕业考了，可你的身体却这么差，还有入睡困难，这可真让人受不了啊。”
“是的。”阿柯答道。
刘承洛于是就问：“你能说说你睡不着觉的一些情况吧？”
阿柯是个较外向的女孩，很快地接纳了刘承洛并谈了她的许多感受。
阿柯说：“在高三毕业考前夕，同学们都在日夜奋战，他们都比我强，于是我很着急，也很害怕，害怕自己考砸了，可偏偏这个时候却感冒了，一到晚上睡觉时就咳个不停，我就担心今晚睡不好，影响明天学习，脑子总是这样想着，就怎么也睡不着。晚上睡不好，白天上课、看书就无精打采，书也看不进去，作业也做不出或做错，脑子乱糟糟的。晚上我睡觉时就更担心了，我感到胃也不舒服，我担心自己撑不住了。”
阿柯开始讲她和同学、老师、家庭、学校的关系，“在家里，我测验成绩不好时就会发脾气，爸爸妈妈还有爷爷都顺着我，我睡不着觉感到紧张，担心自己毕业测验不能通过，考不上大学，他们也很紧张，对我小心翼翼，于是，我就变得更紧张。虽然我在内心感到很愧疚，我希望爸爸妈妈他们骂我一顿，但他们不会这样做，不能让我忍受的是爸爸妈妈居然背着我，找校长打了减免学费的申请报告，不仅让我丢脸，还使同学对我产生误解，现在同学都不搭理我，我感到很孤独，也感到很累，我非常想考上大学，但现在发生了这么多让我心烦意乱的事情，要是我考不上大学，我该怎么办？”
刘承洛认真地听着，简单地做些回应，在倾听中我找到了阿柯的困扰，负向的自我意识和较高的期望值之间的矛盾，使阿柯产生了严重的测验焦虑。
虽然她的叙述断断续续，可从中却看出她的负向自我意识。
阿柯说道：“我还担心同学关系处理不好，他们不理睬我，有时三三两两凑在一起，好像在说些什么，看见我过去了就不响了。”
刘承洛通过场景重建干预，使阿柯紧张焦虑的情绪得到宣泄。
经过两个多月的记忆重组干预，阿柯顺利地参加毕业测验。
这段时间，虽然有风风雨雨，阿柯却是微笑着走过了毕业季节。
